大亚湾实行“细节德育”教育 让爱与责任常驻心间
2014-04-28 11:23:20 稿源:惠州文明网点击:

  在大亚湾第三中学(下称“大亚湾三中”)有个“广东省中小学名班主任工作室”,它的主持人是该校校长何汝玉。在工作室建成不到两年的时间里,何汝玉带着工作室成员自创“六爱德育”和“细节德育”治校德育模式,让大亚湾三中迅速从长期的落后低迷状态走向复兴。这个工作室正成为大亚湾西区各中小学校班主任成长的平台,何汝玉也带着工作室成员走向全国传经授道。

何汝玉在给孩子们上课。 记者匡湘鄂 摄

  筹建 工作室成员都是西区中小学班主任

  2012年,原任大亚湾第一中学副校长的何汝玉荣升大亚湾第三中学的校长。何汝玉是广东省特级教师、广东省名班主任。2011年,全省建立中小学名班主任工作室,何汝玉是全省31个工作室主持人之一。2012年进入大亚湾三中后,她便将工作室带到该校,并逐步开展各项工作。

  在何汝玉工作室的墙壁上,悬挂着工作室的工作任务和成员。记者看到,该工作室除了主持人何汝玉和两位助理外,还有14名成员。这些成员都是班主任,除了一名班主任来自兴汉小学外,其余都来自大亚湾三中。

  “工作室的宗旨是‘榜样示范,引领带动,共同成长’,但我们必须先自强、内强,才有能力引领别人,才能让别人信服。”何汝玉说,她的工作室筹建时也是辐射到全区,大亚湾区各中小学校都有代表是工作室成员,但当初许多人对她的工作室能力和当时的大亚湾三中是持怀疑态度的,因为当时的大亚湾三中无法成为别校的“榜样”。

  大亚湾三中前身是大亚湾西区一中,曾经在区内辉煌鼎盛一时,后来由于种种原因,自2007年开始,学校辉煌不再,名声一落千丈,2012年中考更是成为大亚湾区教学质量的拖累。基于此,何汝玉决定,目前工作室成员只限于西区中小学的班主任代表,作出成绩后再逐步推广到全区。

  措施 “六爱德育”、“细节德育”

  让大亚湾三中走出低迷,走向复兴,成为何汝玉工作室的首要任务。

  2012年12月,何汝玉在大亚湾三中走马上任,通过观察了解该校的诟病和缺失后,提炼出了“六爱德育”治校德育模式。“六爱德育”分“师之六爱”和“生之六爱”两个内容。师之六爱的内容是“爱我事业、爱我岗位、爱我学生、爱我同事、爱我三中、爱我自己”;生之六爱的内容是“爱我祖国、爱我父母、爱我老师、爱我同学、爱我三中、爱我自己”。

  “三中的校风、班风、学风为什么那么差,根源是大家对学校、对老师、对自己缺乏爱和信任,我只是重新激发出他们内心的爱和激情。”何汝玉说,“六爱德育”是一种以“爱”为核心内涵的情感德育模式,是“以爱育爱”的教育。

  “六爱德育”在大亚湾三中实施后,便迅速在大亚湾区各中小学传播开来。在2014年初的广东省教育均衡化发展和教育现代化评估过程中,省级评估专家对何汝玉的“师生之六爱”印象颇为深刻,并在总结大会上惟一表扬并表示深受感动和启发。

  除了“六爱德育”德育模式,何汝玉还凭借丰富的班主任工作经验摸索总结出糅合智慧与大爱的“细节德育”模式。“很多人问我如何做好班主任,细节,还是细节。”何汝玉认为,班主任每发现一个细节,都会成为班主任工作成功的铺垫;每注意一个细节,都会使班主任工作的成功多一份希望。

  在何汝玉工作室带动下,短短半年的时间,大亚湾三中就发生了奇迹般的变化。2013年中考,大亚湾三中各科总平均分提高了111.75分,从2012年落后第一名区一中48分之多,拖全区后腿的劣势,转眼跃居第二,以仅三分之差,直逼区一中,打了一个十分漂亮的翻身仗。

  成效 工作室赴全国各地传经授道

  名班主任工作室的职责之一,是给区域内中小学校班主任搭建一个平台供大家学习,共同提高。“一个人好不算好,要把三中有能力的班主任带好,让区域内的更多的年轻老师得到提高,这才是真的好。”何汝玉说,她希望有更多的人能借助工作室这个平台,发展得更快,走得更远。让她感到欣慰的是,工作室已经有一批班主任成员走向成熟,独当一面。在给兄弟学校教师培训时,何汝玉讲上半场,工作室的两位助理匡女一、林源章则讲下半场。

  如今,何汝玉工作室正带领大亚湾三中逐步走向复兴。目前,大亚湾三中1300多名学生中,91%以上是外来工子弟。这几年,想进该校入读的学子踏破了门槛,临近开学时,何汝玉每天都会接到不下20个请求入读的电话。

  而工作室的“六爱德育”、“细节德育”等特色教育模式,也正吸引着越来越多的中小学校前来取经。几年来,何汝玉传经布道的足迹几乎踏遍了全国每个省份,为区域内外的兄弟学校教师培训授课达600多场次。(记者匡湘鄂)

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