为满足人民群众对特殊教育的需求，9月2日，惠州大亚湾开发区首个附设在普通学校内的特教班正式开班，位于大亚湾区澳头第一小学。这一举措不仅满足了大亚湾开发区区内特殊儿童的教育需求，也为他们的健康成长提供了有力保障。

　　近日，记者走进澳头第一小学特教班，发现学生们经过两个月的学习，在生活自理及社交情绪等方面取得了显著的进步，得到了学生家长的一致好评。

　　提供舒适的学习环境

　　目前，该特教班在读学生共12名，均为精神或智力残疾的儿童，年龄在7至10岁之间。在特教班开班前，大亚湾开发区对拟入读特教班的儿童进行面试评估。评估工作从感官功能等八项领域入手，根据适龄残疾儿童、少年的实际制订教育安置方案，做好适龄残疾儿童、少年的入学安置工作。

　　防撞软包、复合地板、插座保护器……特教班细心周到的安全防护举措，为孩子们营造了一个安全无忧的学习环境，让他们能够更加自由地探索与学习。根据惠州市教育局和惠州大亚湾开发区管委会教育文化卫生健康局关于特殊教育的工作部署，2024年7月，澳头第一小学结合实际情况对特殊教育资源教室进行全面升级改造，课室设计充分考虑了特殊儿童的需求，不仅设置了学习辅导区、办公接待区、信息资源区和康复训练区，还配备了无障碍洗手间，为特殊儿童提供了更加便捷、舒适的学习环境。

　　据澳头第一小学专职副书记黎晓富介绍，特教班配备了具有特殊教育背景的专职资源教师3人，并参照特殊学校设置课程。教师们为学生设计了不同的教学目标和课堂练习，鼓励能力较好的学生独立完成任务，并对需要帮助的学生进行单独辅导。这种个性化教学方案不仅提升了学生们的学习效果，也增强了孩子们的自信心和自尊心。

特殊教育资源教室。
 

　　用爱陪伴特殊儿童成长每一步

　　大亚湾开发区特教班的开设具有重大意义，不仅让孩子们受益良多，也让家长们看到了希望。“小孩在普校随班就读了3年，仍是很难跟上学习进度。在特教班仅仅两个月时间里，孩子就得到了针对性的教学，适应了这里的学习生活，在语言表达和认知理解方面都有了很大的改善。”学生家长袁传香说。

学生们在上课。
 

　　开学以来，不少孩子的表现令人欣慰。“开学第一个月，学生均由家长陪读，逐渐适应后家长才逐步放手。如今，孩子们在生活自理和同伴交往方面有了显著的进步。”在教育教学中，特教班班主任李婉婷等3位教师就像是孩子们的“第二个妈妈”，手把手教孩子们养成好习惯，孩子们都很依赖她们。她告诉记者，一名曾排斥上学的小朋友现在在班里很积极，会主动找老师交流，还有很多小朋友能独立上厕所、打水和回教室。课间活动时，一些社交能力较好的同学还会与旁边普通班级的同学一起玩耍。

　　据统计，大亚湾开发区目前共有适龄残疾儿童150余名。为切实保障特殊儿童的受教育权利，大亚湾区根据《广东省促进特殊教育公平融合发展行动方案》和《惠州市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的要求，于2024年9月在公办学校设立特教班。

　　区教育文化卫生健康局有关负责人表示，未来，大亚湾开发区将积极组织特殊教育教师参与各级教学教研活动，继续加大对特殊教育的投入力度，为更多特殊儿童提供优质的教育服务。

　　策划 惠报全媒体记者郑娜 徐园连

　　文 惠报全媒体记者叶丽莎

　　图/视频 惠报全媒体记者姜劲宇